Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся, Абдулаева Оксана, читать полную версию книги

Помогите раскрутить наш сайт, поставьте ссылку у себя в соц. сети:

Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся

Компетентность взаимодействия с собой: • саморегуляция, самоконтроль, в том числе распознавание своих эмоций и управление ими; • самоорганизация – способность человека рефлексивно относиться к своей деятельности, мобилизовать себя на выполнение задач, способность выбирать стратегию настойчивости или гибкости. Как отмечается в докладе, эти компетентности носят универсальный характер. Развитость универсальных компетентностей определяет, насколько эффективно человек принимает решения и действует в различных ситуациях, а также насколько он способен к саморазвитию («умеет учиться» – в узком академическом смысле и «овладевает любыми новыми навыками, в которых возникает профессиональная или жизненная необходимость», – в широком смысле). Формирование именно этих трех компетентностей рассматривается авторами проекта как важнейшая задача массового школьного образования [31]. В данном контексте в фокусе трансформации образовательных систем становится не столько обновление традиционного содержания (понимаемого как современное научное знание, адаптированное для школы и распределенное по учебным предметам) и даже не специальные курсы по развитию универсальных навыков, сколько системное изменение методов обучения и оценки учебных результатов.

У нас есть только неполная версия книги.

Книга закрыта по требованию правообладателя.